完善溝通“三”機制。架設溝通橋梁。普定縣中小學建立校級家長委員會和班級家長委員會，積極探索家長委員會組織形式，擴大家長對學校辦學活動和管理行為的知情權、參與權、監(jiān)督權，圍繞班級管理、教育教學等方面召開座談會、聽取家委會意見；鋪設溝通道路。各學校通過開設“師德師風信箱”、設立“校園開放日”、完善“家長聯(lián)系卡”、定期召開家長會、建立家訪制度等方式，主動與家長共商共育教子良方，加強學校與家庭之間的聯(lián)系，提高家校溝通質量和家校教育合力渠道；開設溝通窗口。局機關開設“普定教育”微信公眾號，各學校組建溝通平臺，讓家長及時了解教育部門和學校教育動態(tài)。普定縣心理健康中心牽頭組建專家團隊，開通普定縣心理健康咨詢服務熱線，同時，邀請貴州省心理援助熱線支持個案咨詢服務，為有需求的師生、家長提供心理援助。

  深化信息“三”公開。陽光招生顯公平。每年度，局機關優(yōu)先公開各中小學招生工作方案，各學校結合實際情況公開本校招生計劃、范圍、條件等項目，通過微信公眾號、校門口LED顯示屏等多種方式進行公示；熱點公開見實效。及時公開重大事項決策、評優(yōu)樹先、干部培養(yǎng)任用、師德師風建設成果等群眾關心、學生關注的“熱點”，引領家委會成員參與安全綜治、德育教育、心理健康教育等管理工作，做到既工作邊界明確又協(xié)同配合，形成家校共育的正向合力；教育政策促提升。及時利用微信公眾號、微信視頻號等新媒體，發(fā)布教育改革事項、新規(guī)政策等信息，讓社會、家長對教育政策有更充分的把握。

  創(chuàng)新育人“三”舉措。提高家長育人能力。創(chuàng)辦“家長學校”，采取“走出去，請進來”的方式，舉辦線上線下家庭教育專題講座，廣泛開展家庭教育、職業(yè)規(guī)劃、心理健康教育等專題培訓，在活動中增強家長育人經驗，提高育人能力；突出家校合作育人。各學校以“校園開放日”活動為切入點，每學期至少召開2次家長會，開展2次以上家訪活動。通過家長主題班會、家長學校授課等方式讓家長走進學校，為家長成長搭建起學習交流平臺。2023年春季學期以來，共組織4000余名教師赴8萬余名學生家庭進行家訪；創(chuàng)新家校聯(lián)合課程。結合校本課程創(chuàng)建，各學校依托家長資源，合力共建校園特色校本課程。

  突出評價“三”制度。深入實施“學校+家委會+家長”家庭教育三方考核評價機制，各校完善共育表彰評價體系，表彰優(yōu)秀家長、優(yōu)秀家委會、優(yōu)秀學生，督促家長在平時生活中注重言傳身教，提高家長在家庭教育中的責任主體意識；健全“縣級+校級+年級+班級”四級家委會組織架構和評價體系，將優(yōu)秀家長評價、優(yōu)秀家委會評價結果納入到學校辦學績效評估體系，激發(fā)學校提供家庭教育指導服務的主動性和積極性；構建共育特色校園評價體系，因地、因校施策，結合學校歷史、校園文化、學生家長群體構成方面的特點，引導各學校打造形成具有本校特色的家校共育新模式，譜寫共育實效新篇章。（黃建詩）